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PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE EL VAPEO

PLAN DE LECCIÓN: REVISTA: LOS RIESGOS DEL VAPEO

Páginas extendidas de la revista "Los riesgos del vapeo".

Objetivos

Los estudiantes analizarán textos informativos para recopilar pruebas sobre los riesgos del vapeo y luego crearán una infografía o un afiche antivapeo persuasivo para un público adolescente.

ESTÁNDARES, GRADOS 6.º A 12.º

Estándares estatales básicos comunes para artes del idioma inglés (CCSS ELA)

  • RI.6-12.1 Citar pruebas que respalden el análisis textual
  • RI.7.9 Analizar el modo en que dos textos presentan información
  • SL.6-12.1 Participar en debates colaborativos
  • RST.6-10.7 Expresar información cuantitativa de forma visual
  • W.6-12.1 Escribir argumentos para fundamentar afirmaciones
  • W.6-12.2.D Usar vocabulario específico de cada área

Estándares de ciencias para la próxima generación (NGSS)

  • Práctica: obtener, evaluar y comunicar información
  • Concepto transversal: mecanismo y predicción de las causas y los efectos
  • Idea principal: MS/HS-LS1.B Crecimiento y desarrollo de los organismos

Estándares nacionales de educación sobre la salud

  • #7: Evitar o reducir los riesgos para la salud
  • #8: Fomentar la salud personal, familiar o comunitaria

PLAN DE LECCIÓN: REVISTA: LOS RIESGOS DEL VAPEO


ACTIVIDADES: ACTIVIDAD DE LECTURA, ANÁLISIS DE TEXTOS NO FICTICIOS, ELABORACIÓN DE UN AFICHE O UNA INFOGRAFÍA

Los estudiantes analizarán textos informativos para encontrar evidencia sobre los riesgos del vapeo y luego crearán una infografía o afiche persuasivo contra el vapeo para sus compañeros.

ANÁLISIS DE TEXTOS NO FICTICIOS

  1. Comparte la revista Los riesgos del vapeo con tus estudiantes y analicen los hechos clave sobre cómo el vapeo puede afectar la salud. Usa las preguntas que se incluyen en el paso 3 del Proyecto: "El vapeo no es lo nuestro" para guiar el debate.
  2. Pregunta: ¿Por qué creen que los adolescentes de los videos de la revista decidieron compartir sus experiencias? ¿De qué manera las narraciones en primera persona justifican la información científica del texto?
  3. Ayuda a eliminar el estigma sobre pedir ayuda para el vapeo usando un vocabulario que priorice a las personas. Por ejemplo, en vez de decir "adictos," usa la frase "una persona con adicción a la nicotina."

ACTIVIDAD DE LECTURA

  1. Pide a los estudiantes, ya sea individualmente o en pares, que lean el artículo "Consulte al Médico: Los adolescentes y el vapeo".
  2. Pide a los estudiantes que respondan por escrito las preguntas en la parte inferior de la hoja. Luego, debatan en grupo para tratar cualquier concepto erróneo.
  3. Analicen de qué manera el texto se compara con el artículo "La verdad aterradora del vapeo" de la revista estudiantil.
  4. Extensión de escritura: pide a los estudiantes que escriban un ensayo persuasivo que resuma la información de los textos que leyeron.

ELABORACIÓN DE UN AFICHE O UNA INFOGRAFÍA

  1. Invita a tus estudiantes a ayudar a sus compañeros adolescentes a mantenerse sanos y salvos creando un afiche persuasivo para colgarlo en la escuela. Resumirán lo que han aprendido para crear un afiche o una infografía que intenta convencer a sus compañeros de evitar o dejar el vapeo.
  2. Refiérete al Proyecto: "El vapeo no es lo nuestro" y las páginas del Instrumento de evaluación del proyecto para ayudar a los estudiantes a autoevaluar y perfeccionar sus afiches a medida que trabajan en ellos.
  3. Opcional: comparte y analicen juntos algunos ejemplos de afiches e infografías.
  4. Coloquen los afiches en los pasillos y en el aula o compártanlos en grupos pequeños por videollamadas.